Remetekertvárosi Általános Iskola

Környezeti és Természetvédelmi Oktató Központ
1028 Budapest, Máriaremetei út 71.
Tel./fax: 275-8675
Igazgató: Berkes Anna
Honlap: www.remete.ini.hu
E-mail: remete@remete.sulinet.hu

Iskolánk a Budai hegység erdeivel körülölelt csodálatos természeti környezetben található. Célunk, hogy egy emberibb, hatékonyabb, az európai műveltség és viselkedés modellhez jobban igazodó, környezete és embertársai iránt érzékenyebb emberré nevelő iskolatípust működtessünk.
 A lehető legtöbb ismeretet nem a hagyományos iskolai gyakorlatnak megfelelően "megtanítani" akarunk a gyermekeknek, hanem azokat "megéletni" velük. Ilyen formán ez az iskolamodell nem egyszerűen a valóságot, hanem az élményszintű valóságot kínálja a tanulóknak intézményi keretek között. Ha megtanuljuk átélni a "minőségi harmóniát", megteremteni is vágyjuk azt.

Iskolánk jó személyi, tárgyi feltételekkel és évek óta kiemelkedő szakmai eredményekkel működő intézmény. Tantestületünk alkotó munkájának eredményességét közoktatási szakértői munka, tankönyvszerzés, módszertani kiadványok megjelentetése fémjelzi. A kerületi gyermekvédelmi munkaközösség tevékenységét iskolánk pedagógusa koordinálja, vezeti. A végzett tanulók beiskolázási mutatói az elmúlt tanévben a következőképen alakultak: 93 % gimnázium ill. szakközépiskola, 7 % szakiskola.

Nevelési, oktatási céljaink megvalósítását az emberléptékű családias légkörön kívül
(373 tanuló, 37 fő pedagógus, 16 tanulócsoport) az alábbi feltételek biztosítják: két számítástechnika labor, 15 000 kötetes könyvtár és médiatár, tornacsarnok, tornaszoba, biológia, földrajz, fizika-kémia, technika szaktantermek, játszó és pihenőhely.

Eddigi tevékenységeink és eredményeink alapján a kerületben környezetpedagógiai bázisintézmény lettünk. Ezen felül iskolánk 5. éve a Környezet és Természetvédelmi Oktatóközpontok Országos Szövetségének teljes jogú tagja. Büszkék vagyunk arra, hogy 1998. őszétől környezettudat formáló munkánk országos vonzáskörzetűvé nőtte ki magát a Gördülő-tanösvény programmal, mely iskolánk diákönkormányzata, nevelőtestülete, Zöld Iskoláért Alapítványunk, a Széchenyi Gyermekvasút, a Gyermekvasutasokért Alapítvány, a MÁV együttműködésével jött létre. A program célja lakókörnyezetünk - a Budai-hegyvidék, Széchenyi-hegyi vonulat - védendő értékeinek bemutatása (laborvizsgálatok, túrák, terepi foglalkozások…).

Az Oktatási Minisztérium és Környezetvédelmi Minisztérium támogatásával az Országos Közoktatási Intézet Program és Tantervfejlesztési Központja, és az IUCN (Természetvédelmi Világszövetség) Környezeti Nevelési és Kommunikációs Programirodája koordinálásában 2000. szeptemberétől pedagógiai fejlesztő akciókutatási program indult Magyarországon. A projekt nemzetközi együttműködésben valósul meg, melyet a legfejlettebb országokat tömörítő OECD (Gazdasági Fejlesztés és Együttműködés Szervezete) keretében létrejött ENSI (Környezeti és Iskolai Kezdeményezések) koordinál. Iskolánk a három magyarországi résztvevő intézmény egyike. A program környezeti nevelési tevékenységeink minőségbiztosítását célozza meg. Az akciókutatás során bekapcsolódtunk az ELTE TTK tanárképzésébe, egyetemi hallgatók rendszeresen látogatják foglalkozásainkat. Igyekszünk munkánkkal hozzájárulni a magyar oktatásügy nemzetközi elismertetéséhez.

Az 1995/96-os tanévtől a gyermekek biztonságára és az iskola vagyonára a NIVELCO SECURITY vigyáz. A külső biztonság megteremtése mellett gyermekeink testi és lelki egészségének megóvására törekszünk. Évek óta részt veszünk az „Egészséges Iskoláért” nemzetközi hálózat munkájában. Továbbá intézményünkben iskolapszichológus, logopédiai szakrendelés, fejlesztő pedagógus, pedagógiai asszisztens, oktatástechnikus és komplex nevelési program: DADA projekt működik (Drog- Alkohol- Dohányzás- AIDS prevenció).

Pedagógiai munkánkat a törvényességi előírásoknak megfelelően speciális nevelési- oktatási programmal valósítjuk meg. Sajátos oktatási, tanulásszervezési formákat vállalunk fel, melyek az eredményes neveléshez nélkülözhetetlenek: projekt módszer, szabadég-iskola: terepgyakorlatok, erdei iskola, témanapok, témahetek, zöldórák, szakkörök, klubok…

Nevelőtestületünk leghangsúlyozottabb fő célja továbbá az alapképzés színvonalas biztosítása:
- A kognitív (tanítási-tanulási) folyamatok minőségbiztosítása az olvasás, szövegértés, a logikus- és problémamegoldás hangsúlyozásával
- A fizikai alapképességek folyamatos fejlesztése
- Emelt óraszámú idegen nyelv oktatása kis létszámú, bontott csoportokban (igény szerint nyelvvizsgára felkészítés)
- Emelt óraszámú informatikaoktatás kiválóan felszerelt számítástechnikai laborokban (igény szerint ECDL modul vizsgák)
- Emelt óraszámú természetismeret oktatás
- Meghitt osztályközösségek kialakítása megfelelő létszámmal
- Iskolaszék, Diákönkormányzat működésének biztosítása
- Diákok és nevelők rendszeres közös rendezvényei:
Remetekertvárosi Napok, öregdiák találkozó, Remete Gála, suli- bulik, jeles napi alkalmak, farsangi bálok,
kiállítások, nyílt napok, szakmai konferenciák, nyelvi táborok, álló és vándortáborok, hazai és határon túliak egyaránt

Nagy hangsúlyt fektetünk arra, hogy a délelőtti színvonalas munkánkat követően a gyerekek minél sokoldalúbb fejlesztést lehetővé tevő tanórán kívüli és szabadidős tevékenységek közül választhassanak:
- Szaktárgyi tehetséggondozás, felzárkóztatás
- Iskolai sportkör: tenisz, foci, túra, zenés torna, barlangász, kosárlabda, kézilabda, floorball, sakk
- Komplex művészeti tehetséggondozás: kiskórus, énekkar, furulyaoktatás, kéz-, és agyagművesség, rajz
- Természet és környezetvédelmi, honismereti szakkör
- Hitoktatás feltételrendszerének biztosítása
Iskolánkban működik a II. kerületi Járdányi Pál Zeneiskola és a Kiss Magánzenede is, melyek hozzájárulnak gyermekeink további differenciált fejlesztéséhez. Tanulóink számára minden évben biztosítjuk a tanulmányi és sportversenyeken való megmérettetés lehetőségét. Kerületi, fővárosi, sőt magasabb szinten is, igen eredményesen szerepelnek diákjaink.

Oktatási-nevelési céljaink megvalósulásának ellenőrzése, értékelése érdekében diagnosztikus méréseket végzünk, és folyamatosan fejlesztjük minőségbiztosítási rendszerünket.

Valljuk, hogy gyermeke számára legfontosabb, az őszinte pedagógiai alapviszony:

”Ha azt akarom, hogy újra az legyen, szálljak le a katedráról.
 Szálljak le azért, mert a katedráról csak osztályt látok, tömeget és csak tömeglelkeket ismerhetek meg. Pedig a nevelés fő célja mégis csak X vagy Y.
Az egyén. A személyiség.”.
(Karácsony Sándor)