Budenz József Általános Iskola és Gimnázium

Általános Iskola és Gimnázium
1021 Budapest, Budenz u. 20-22.
Telefon: 394-3177, 394-3202, 275- 2018, 200-1955

E-mail: budenz@bjaig.sulinet.hu
Honlap: www.bjaig.sulinet.hu

Iskolánk a II. kerület zöldövezeti részében a Hűvösvölgyi, Budakeszi és Kuruclesi út által határolt háromszögben található. Az 1897-ben alapított Labanc utcai iskola jogutódja és 1984 óta működik az új épületben is. 1996 szeptemberében gimnáziumi tagozattal bővült.

Jelenleg 645 tanulót nevel és oktat megfelelő tárgyi és személyi feltételek között. Tantestületünk fiatal, hivatását szerető, önmagát fejleszteni akaró és erre képes pedagógusokból áll. Jó légkörben, szívesen dolgozunk együtt. A szakos ellátottságunk minden igényt kielégítő. Kollegáink, már most igazodva távlati elképzeléseinkhez, különböző képzéseken, továbbképzéseken vesznek részt.

Olyan iskolát szeretnénk, ahol a belső, demokratikus légkör, a tartalmas, együttes munka eredményeképpen jól érzi magát diák és tanára egyaránt, ahol a tanuló is alkotó részese a tanulás-tanítás folyamatának. Arra törekszünk, hogy az iskolából kikerülő diákok az elsajátított gondolkodási műveletek segítségével kreatívan – önállóan is – képesek legyenek tudásuk fejlesztésére, vagyis alapismeretük alkalmazható legyen hétköznapi életükben, továbbtanulásukban egyaránt. Azt szeretnénk, hogy tanulóink képesek legyenek ismereteik, kommunikációs készségeik (írás, olvasás, számolás, beszéd-kommunikáció, viselkedési kultúra) birtokában tudatosan és igényesen élő, feladatokat vállaló, teljesítő, egymást segítő ifjakká válni, akikre jellemző a színvonalas alapműveltség, a nyitott sokoldalúság, egymás tisztelete és mások értékeinek megbecsülése, társadalmi érdeklődés, aktivitás, az etikus, alkotó diákélet, életkoruknak megfelelő értékrend, döntési képesség és tolerancia.

Céljainkat a nyolc évfolyamos általános iskola és a szervesen ráépülő négy évfolyamos gimnázium keretei között kívánjuk megvalósítani. A hatékonyságot kívánjuk növelni a tanítás-tanulás szervezésének változatos formáival is. Az osztálykeret mellett az azonos tempóban haladók összefogására ún. nívócsoportokban, kis csoportokban és egyéni foglalkozás keretében is folyik a tanítás. Az ismereteknek egy alapvető körén túl, amit a kötelező és egységes képzés során mindenkinek osztálykeretben kell elsajátítania, sokfajta lehetőséget kínálunk diákjaink számára, amelyből a differenciált egyéni képzés keretében ki-ki egyénisége, érdeklődése, ambíciója szerint választhat.

Tanulóink nagy számban és szívesen indulnak tantárgyi versenyeken, művészeti seregszemléken és fesztiválokon – gyakran kimagasló eredménnyel. A délutáni, tanórákon kívüli foglalkozások változatosak és profiljuk kialakítása minden évben a kereslet-kínálat összeegyeztetésével történik. Hagyományosnak tekinthetők – hiszen több éve működnek – a tantárgyi versenyekre, illetve a felvételire előkészítő szakkörök, az informatika tanfolyam, a komplex agyagozás-bábozás, a furulya tanfolyamok; a dramatikus játék, a sokszínű sporttevékenység és a péntek délutáni foglalkozások (pl. gyöngyfűzés, karate, kézműves foglalkozás). Tíz éve hagyomány az erdei iskolák szervezése, ahol a környezeti nevelés, a természet által felkínált oktatási lehetőség mellett a közösségépítés kap hangsúlyos szerepet. Több éve februárban síszünetet tartunk és ebben az időben sítáborba visszük a gyerekeket. Nyaranta a külföldi kempingezések is megszokottak már.

1984-től iskolánk egyik fő profilja a nyelvoktatás. Jelenleg első osztálytól tanítunk angolt és németet. Sajnálatunkra a franciát már csak második nyelvként, illetve fakultációként tudjuk elfogadtatni. A nyelvtanítás bontott csoportokban történik. Tanulóink a második idegen nyelvet hetedik osztálytól kezdve tanulják. Nagyon fontosnak tartjuk, hogy diákjainknak alkalmuk legyen az iskolában tanult idegen nyelvet anyanyelvi környezetben gyakorolni, az adott ország kultúrájával közelebbről megismerkedni. Évek óta Ausztriába, Franciaországba és Angliába szervezünk tanulással egybekötött csereutakat – nagy sikerrel.

A nyelvoktatás mellett kiemelten kezeljük az alsó tagozat alapozó munkáját. Mindazon képességek és készségek, személyiségjegyek fejlesztését, önfejlesztését tartjuk fontosnak, amelyek a későbbi hatékony munkavégzéshez, fejlődéshez elengedhetetlenek. Első osztályos tanulóink nyugodt, kényelmes ütemben, szótagoló módszerrel tanulnak olvasni, az írás tanítása késleltetett. Így nagyobb lehetőség van az egyéni fejlettségi szint figyelembevételére. Integrált természetismeretet is tanítunk, amelyre később jól építhetők a természettudományi tárgyak. Negyediktől szabadon választott, ötödiktől kötelező tárgyként oktatjuk az informatikát. Az általános iskola első három osztályában, élve a Közoktatási Törvény adta lehetőségünkkel, eltérünk a hagyományos ötfokozatú osztályozási rendtől és a tanulók szöveges értékelést kapnak. A gyerekek fejlődéséről az egyes osztályokban tanító tanárok havonta közös megbeszélést tartanak. Év végén bizonyítványt kapnak a tanulók, amely a gyerekek év folyamán mutatott, önmagához viszonyított fejlődését tükrözi. Negyedik osztálytól kezdve a hagyományos osztályzást alkalmazzuk, de a belépő új tantárgyak esetén az első félévben továbbra is szöveges értékelést használunk.

Általános iskolai tanulóink gimnáziumunkban folytathatják tanulmányaikat, amellyel régi álmunk valósul meg, hogy hat éves kortól tizennyolc éves korig kísérhetjük tanulóink fejlődését. Természetesen más iskolákból is szívesen fogadunk új diákokat. Tanulóinknak a kilencedik osztálytól kötelezően választaniuk kell – iskolánk programjának megfelelően – magyar nyelv és irodalom, illetve matematika tárgyak egyikének emelt szintű tanulását és két idegen nyelvet.

Úgy hisszük, hogy ma – a 21. század kezdetén – minden majdani munkavállalónak és leendő választópolgárnak tisztában kell lennie a gazdaság működésének elveivel, ezen belül a közgazdaságtan és a vállalkozás alapfogalmaival, hiszen ez a környezet határozza meg a mindennapjait, és komoly hatást gyakorol az életére. Szándékunk, hogy diákjainkat megismertessük a közgazdasági és üzleti gazdaságtan korszerű ismereteivel, azzal a nem titkolt céllal, hogy a vállalkozástan majdan beépülhet az általános műveltségbe.

Iskolánk vonzereje valószínűleg az eddig felsoroltakban van. Legalább ennyire fontosnak tartjuk azonban, hogy legyen megtartó erőnk is. Hogyan lehet ezt mérni? Nehezen. Inkább csak jelzéseink vannak, hogy családok, dinasztiák járnak hozzánk, hogy régi tanítványaink szívesen járnak vissza. Sok tanulónk gimnáziumunkban folytatja tovább tanulmányit.

Igazgató: Székelyné Nagy Zsuzsa
Igazgatóhelyettesek: Baloghné Rogányi Mária, Barna Gáborné, Soproni Theodóra.

„Az iskola arra való, hogy az ember megtanuljon tanulni, hogy
felébredjen tudásvágya, megismerje a jól végzett munka örömét,
megízlelje az alkotás izgalmát, megtanulja szeretni, amit csinál,
és megtalálja azt a munkát, amit szeretni fog.”

Szent-Györgyi Albert